🔎 242 תוצאות נמצאו
אפשרויות סינון נוספות
משחקים(68)
📞 טלפון מתוקן
משחק יצירתי ומשעשע שבו כל תלמידה מוסיפה משפט אחד לסיפור, על סמך המשפט האחרון ששמעה בלבד. בסיום מתקבל סיפור מפתיע, מצחיק ולעיתים גם מרגש, המדגיש את כוחו של הדמיון ואת החשיבות של הקשבה ותקשורת.
🕒 שעון פגישות
משחק היכרות ושיח משמעותי שבו כל תלמידה קובעת מראש "פגישות" עם חברות שונות לאורך שעות השעון, ובהמשך נפגשת איתן לשיחות קצרות סביב נושאים שהמחנכת בוחרת.
משחקים ופעילויות לסוכות 🌿
אוסף משחקים קבוצתיים לחג הסוכות: האילה הנסללת, מי בא לסוכה, אשחקים בסוכה ועוד — מושלם לסיור בסוכה ולפעילויות חג עם הכיתה.
כדור ושמות 🏀
משחק היכרות וגיבוש שבו כל משתתפת מספרת את סיפור שמה, והקבוצה מתאמנת בזכירת שמות תוך שיפור עבודת הצוות.
חבלים וקשרים 🧶
משחק המחבר בין המשתתפות באמצעות מציאת מכנים משותפים ויוצר רשת אנושית המסמלת את הקשרים בכיתה.
להסתדר לפי הסדר 📏
הקבוצה צריכה להסתדר לפי קריטריון מסוים תוך שיתוף פעולה ותקשורת.
המספרים במעגל 🔢
משחק שיתוף פעולה שבו על הקבוצה לדרוך על מספרים לפי הסדר, בלי לדבר ובלי לטעות.
זיכרון מצטבר 🧠
משחק זיכרון משעשע שבו כל משתתפת חוזרת על כל מה שנאמר לפניה ומוסיפה פרט חדש.
מרוץ נגד הזמן ⏱️
הקבוצה מבצעת משימות פשוטות שוב ושוב, במטרה לשפר את הזמן באמצעות שיתוף פעולה ותכנון.
רגליים... רגליים... עיניים 👀
משחק גיבוש מהיר ומצחיק המלמד קשר עין — מיומנות חברתית חשובה בדרך משוחררת ומצחיקה.
סליחה על השאלה 🤩
משחק שיתוף אישי מדורג בו כל משתתפת משתפת עובדה מעניינת על עצמה ועונה על שאלה שנבחרת מתוך השאלות שהופנו, באווירה בטוחה ומכבדת.
חפש אותי על הבלון 🎈
משחק היכרות קליל בו המשתתפות כותבות פרטים אישיים על בלונים, ומנחשות למי שייך כל בלון — פעילות מעגלית ליצירת היכרות ושייכות.
🎵 שיר ברגע
משחק סיום שנה יצירתי שבו הבנות כותבות משפטים המסתיימים בחרוזים, ומקריאות אותם יחד כ"שיר כיתתי" מרגש ומצחיק.
תקראו לי ש... / אל תקראו לי ש... 🗣️
משחק הכיסאות או הספינה הטובעת? 🪑
פירטוקים 🏴☠️
נפש תאומה 👯
משחק היכרות מעגלי שבו מתגלה מי היא ה'נפש התאומה' על בסיס בחירות משותפות.
שיעורי חינוך(1)
שיעור חינוך היכרות כסף
חלמי״ש(64)
מעברים- דף חדש- סיכום
חיברה: אילת מאירמן ז"ל תקציר: בפעילות ציור משותפת התלמידות חוות כיצד התוכניות שלהן משתנות בהשפעת אחרים והמציאות. השיעור מדגיש שגם כאשר השנה אינה מתפתחת בדיוק כמתוכנן, לכל אחת יש יכולת לבחור כיצד להגיב ולעצב את דרכה. מטרת השיעור: לסכם את נושא המעברים ולחזק גמישות, אחריות אישית ותחושת השפעה לקראת התחלה חדשה.
חופש דיגיטלי- פגיעה ברשת
תקציר: התלמידות מנתחות אירוע של פגיעה בקבוצה דיגיטלית ומזהות את תפקידי הפוגע, הנפגע, המסייעים, המעודדים, המתעלמים והמגנים. הן לומדות שגם לעומדים מן הצד יש אחריות ושבכוחה של הקבוצה לעצור פגיעה וליצור מנהיגות חברתית חיובית.
סגנונות למידה לקראת מבחנים
חיברה: אורית אופיר תקציר: התלמידות מזהות את דרכי הלמידה שבהן הן משתמשון לקראת מבחן, משוות ביניהן ולומדות רעיונות מחברותיהן. השיעור מדגיש שאין דרך אחת המתאימה לכולן ושאפשר לשכלל את הלמידה באמצעות היכרות עם מגוון שיטות. מטרת השיעור: להגביר את המודעות לסגנון הלמידה האישי ולהרחיב את ארגז הכלים ללמידה יעילה לקראת מבחנים.
תקשורת הורים וילדים- חלק ב'
חיברה: עדי רחמים תקציר: התלמידות חוזרות לחסמים שעלו בשיעור הקודם, ממיינות אותם לפי תחומי האחריות של ההורים ושל הבנות ומציעות פתרוונת מעשיים. הפעילות מדגישה כי שיפור הקשר הוא תהליך משות, אך לכל צד יש אחריות ויכולת לפעול. מטרת השיעור: לפתח אחריות אישית ולגבש דרכים מעשיות לשיפור התקשורת ולפתיחת שיח עם ההורים.
תקשורת הורים וילדים- חלק א'
חיברה: עדי רחמים תקציר: באמצעות מכתב של נערה המבקשת לשתף את הוריה בנושא אישי, התלמידות בוחנות מה מקשה עליהן לדבר עם ההורים: חשש מכעס, מאכזבה, מביקרות או מחוסר הבנה, משיפוטיות. השיעור נותן מקום לרצון בקשר פתוח ובטוח עם ההורים. מטרת השיעור: לזהות את החסמים המונעים שיח פתוח עם ההורים ולעודד שיתוף ותקשורת משפחתית המבוססת על אמון.
אסרטיביות או לחץ חברתי
חיברה: עדי רחמים תקציר: התלמידות דנות במצבים של לחץ חברתי, בעיקר סביב בחירות הקשורות לעבודת ה'. לבוש, התנהגות. דרך הסיפור "העץ הנדיב" הן בוחנות את גבולות הנתינה ולומדות להבחין בין התחשבות באחרים לבין ויתור מוגזם על רצונותיהן וערכיהן.
נתינה מעצמך למען הכלל
חיברה: מאיה לוי תקציר: דרך דמויות של גיבורים ושל אנשים התורמים בחיי היום יום, התלמידות מבררות מהי גבורה אמיתית. השיעור מדגיש שנתינה אינה מתבטאת רק במעשה דרמטי, אלא באכפתיות , במסירות ובמעשים קטנים ועקביים למען הכלל. מטרת השיעור: לעורר בתלמידות רצון לתרום מעצמן ולראות בנתינה יום יומית דרך לבניית אישיות גדולה ואחראית.
חברות חונקת
חיברה: מאיה לוי תקציר: באמצעות משחק הכיסאות ומכתב של תלמידה, התלמידות בוחנות את הצורך בשייכות ובחברה טובה לצד החשיבות שבשמירה על מרחב אישי. הן מבררות את ההבדל בין חברות המעניקה כוח וביטחון לבין קשר תלותי, לוחץ או מגביל. מטרת השיעור: לסייע לתלמידות לבנות קשרי חברות בריאים המשלבים קרבה, פתיחות, עצמאות ומרחב אישי.
לימוד לכף זכות- אימה החורגת של סינדרלה
חיברה: מאיה לוי תקציר: הסיפור המוכר של סינדרלה מוצג מנקודת מבטה של האם החורגת וממחיש כיצד אותו אירוע עשוי להיראות אחרת לכל צד. התלמידות מתנסות בכניסה לנעליו של האחר ובכתיבת הסיפור מנקודת מבט נוספת. מטרת השיעור: ללמד את התלמידות להימנע משיפוט מהיר, לראות נקודות מבט שונות ולדון ולדון את האחר לכף זכות
אין טיפה נוגעת בחברתה- על רגישות
תקציר:התלמידות בוחנות עד כמה הן מבחינות במתרחש סביבן. מי חסרה, מי זקוקה לעזרה ומה מרגישה החברה שלצידן. באמצעות מבדק ופעילויות הן לומדות שרגישות ואכפתיות נבנות מתשומת לב לפרטים הקטנים ומנכונות לפעול. מטרת השיעור: לפתח רגישות לצוכרי הזולת ולחזק אכפתיות, התעניינות ואחריות כלפי חברות הכיתה.
קבלת השונה
חיברו: לירון גרינבאום/שמרית סמך תקציר: באמצעות סימולציות ושאלון אישי, התלמידות מתבוננות ביחסן למי שנתפסת כשונה, חלשה או פחות מקובלת. הן בוחנות את תחושות הצדדים ואת האחריות של כל אחת למנוע זלזול, דחייה ופגיעה חברתית. מטרת השיעור: לפתח אמפתיה כלפי השונה ולעודד התנהגות מכבדת, מקבלת ומשלבת בתוך הכילה.
גיבוש קבוצתי
חיברה: אורית אופיר תקציר: באמצעות משימה קבוצתית המדמה מצב הישרדות ודרך לימוד על מעוף האווזים, התלמידות מתנסות בקבלת הצלטות, בחלוקת תפקידים ובהתמודדות עם חילוקי דעות. הן מגלות שכוחה של קבוצה נבנה מהקשבה, התחשבות וניצול נכון של כוחות חברותיה. מטרת השיעור: לחזק את הגיבוש הכיתתי ולהקנות כלים לשיתוף פעולה, חלוקת אחריות וקבלת החלטות בקבוצה.
כוח היחיד להשפיע
חיברה: עדי רחמים תקציר: התלמידות מזהות את התכונות המיוחדות של כל אחת ולומדות שגם מעשה קטן, כגון הקדמת שלום, חיוך או תשומת לב, עשוי "להזריח שמש" בעולמה של חברה. השיעור מחבר בין הכרה בכוחות האישיים לבין האחריות להשתמש בהם לטובת הזולת. מטרת השיעור: לעזור לתלמידות להכיר בכוחן האישי ובאחריותן לתרום, להאיר ולהשפיע לטובה על סביבתן.
פנימיות וחיצוניות- פרי וקליפה
תקציר: באמצעות פירות וקליפות, התלמידות מבררות את היחס שבין החיצוניות לפנימיות. הן לומדות שלקליפה יש חשיבות אך ערכו המרכזי של הפרי נמצא בתוכו. בדומה לכך, ההופעה החיצונית חשובה, אך אינה קובעת את ערכו האמיתי של האדם. מטרת השיעור: לחזקת את ההכרה בחשיבות העולם הפנימי ולפתח יחס מאוזן בין טיפוח החיצוניות לבין בניית האישיות
סדנה- דימוי גוף
תקציר: באמצעות היגדים אישיים ודף "קבלה או שינוי", התלמידות משתפות בתחושותיהן כלפי גופן ובוחנות מה הן אוהבות בעצמן, מה הן מתקשות לקבל ומה ניתן לשנות באופן בריא. השיעור עוסק גם בהשפעת האופנה והסביבה על השאיפות שלנו.
פנימיות וחיצוניות. דימוי עצמי ודימוי גוף
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: התלמידות בוחנות את תפיסת היופי שלהן ואת השפעתה של החברה, התרבות והאופנה על היחס לגוף. השיעור מדגיש שהיופי הוא יחסי ומשתנה. ושכל אחת קיבלה מהקב"ה מתנות המתאימות לשליחותה ועליה להשתמש בהן בתבונה. מטרת השיעור: לפתח יחס מאוזן למראה החיצוני ולחזק את ההכרה בכך שערכה של התמידה אינו נקבע רק על פי יופיה או גופה.
מודעות עצמית
חיברה: עדי רחמים תקציר: באמצעות השיר "טיפול של גשם" התלמידות בוחנות טיפוסים ותכותות שונות ומנסות לזהות איזה "טיפה" מייצגת אותן. הן מתבוננות בתכונותיהן, ביחסן לעצמן ובאפשרות לשנות ולפתח צדדים באישיותן. מטרת השיעור: להעמיק את ההיכרות של התלמידה עם עולמה הפנימי ולפתח יכולת להתבוננות עצמית כנה ומקדמת.
נקודות החוזק שלי
חיברה: אורה מייזליש תקציר: התלמידות ממפות תכונות חיוביות הקיימות בהן, משתפות בנקודות החוזק שלהן ומבררות כיצד הן יודעות לזהות אותן. השיעור מסייע להן להתבונן בעצמן בעין טובה ולהכיר בכישורים ובמידות שקיבלו. מטרת השיעור: לעזור לכל תלמידה לזהות את נקודות החוזק שלה ולחזק את תחושת הערך המסוגלות האישית.
הכרות וגיבוש
חיברה: מאיה לוי תקציר: באמצעות היכרות במעגל, יצירת מארג מחוט צמר, הרכבת פאזל ומשימות קבוצתיות, התלמידות מגלות שכל אחת היא חלק משמעותי מהכיתה, הפעילויות ממחישות כי הצלחת הקבוצה תלויה בקשר, בבשיתוף פעולה ובנכונות להתחשב זו בזו. מטרת השיעור: להעמיק את ההיכרות בין התלמידות, לחזק את תחושת השייכות ולבסס שיתוף פעולה כיתתי
גבול הסקרנות
חיברו: נעמה ויצמן ואיילת מאירמן ז"ל תקציר: התלמידות בוחנות את הסקרנות כתכונה חיובית המעודדת למידה והתפתחות, אך גם ככוח הזקוק לגבולות. השיעור עוסק בסכנות שבחשיפה למידע מזיק, בחטטנות, בפגיעה בפרטיות ובהתנהלות בלתי מבוקרת באינטרנט מטרת השיעור: לפתח שיקול דעת בנוגע למידע שאליו נחשפים וללמד את התלמידות להציב גבולות בריאים לסקרנות, במיוחד במרחב הדיגיטלי.
הטרדה מינית
חיבורו: נעמה ויצמן ואיילת מאירמן ז"ל תקציר: באמצעות ניתוח מצבים מחיי היום יום, התלמידות מבררות כיצד לזהות מצב לא נעים או מסוכן, להציב גבול ולהגיב באוופן ברור. השיעור מדגיש שלהגיד "לא" הוא מסר מחייב, וכי לאחר אירוע מטריד חשוב לשתף מבוגר אחראי ולקבל סיוע. מטרת השיעור: לחזק את יכולתן של התלמידות לזהות מצבי סיכון, להציב גבוללות, לומר "לא" ולפנות לעזרה בעת הצורך.
הצלה מול הלשנה
חיברו: נעמה ויצמן ואיילת מאירמן ז"ל תקציר: התלמידות דנות במקרים שבהם מתעורר קושי להחליט אם לדווח למבוגר. הן מבחינות בין רכילות והלשנה לבין דיווח שמטרתו למנוע פגיעה או להציל, מזהות "קווים אדומים" ולומדות לבחור דמות אחראית המסוגלת לסייע תוך שמירה על דיסקרטיות. מטרת השיעור: להבחין בין הלשנה לבין דיווח נחוץ ולפתח אחריות לפניה לעזרה כאשר קיימים סיכון, פגיעה או מצוקה
קבלת השונה
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: התלמידות בוחנות מי נתפסת כשונה בחברה, כיצד נוצרות תוויות ומה השפעתן על האדם. באמצעות הסיפור "סודו של אח" הן נחשפות לכאב הנגרם מדחייה ומלעג ולומדות לראות את האדם שמאחורי השונות ולפעול מתוך רגישות ואחריות. מטרת השיעור: לפתח אמפתיה וקבלת השונות ולפעול מתוך רגישות ואחריות
תקשורת בלתי מילולית
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: התלמידות מתנסות בהעברת מסרים ללא מילים ולומדות לזהות הבעות פנים, תנוחות גוף ומחוות. הן בוחנות כיצד שפת הגוף משפיעה על פירוש הדברים וכיצד לעיתים הגוף משדר מסר שונה מזה שאנו מבקשות לומר. מטרת השיעור: ללפתח מודעות לשפת הגוף ולחשיבות ההתאמה בין המסר המילולי למסר הבלתי מילולי.
יחסי הורים וילדים
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: השיעור מסייע לתלמידות להתבונן ביחסים עם הוריהן מנקודת מבט רחבה ואמפתית. באמצעות שאלון, סיפור ודיון בקונפליקטים שכיחים, הן לומדות להבין את עמדת ההורים, לחפש פשרות ולתרום לאווירה טובה בבית.
תקשורת הורים וילדים
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: באמצעות שאלון אישי והמחזת מצבים מחיי היום-יום, התלמידות בוחנות את אופי התקשורת שלהן עם הוריהן. הן מזהות מוקדי קושי ומנסחות דרכים לבטא רצונות וחילוקי דעות באופן רגוע, ברור ומכבד. מטרת השיעור: להעניק לתלמידות כלים לניהול שיח חיובים עם ההורים, גם במצבים של אי הסכמה.
יסודות התקשורת הבריאה
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: התלמידות ממפות סוגים שונים של תקשורת ובוחנות מה הופך קשר לבריא לקשר בלתי בריא. השיח מתמקד בכבוד, אמון, הקשבה והדדיות. באופן שבו מרכיבים אלה משפיעם על הקשרים בין חברות הכיתה. מטרת השיעור: להכיר את מאפייניה של תקשורת בריאה ולחזק תקשורת מכבדת והדדית בין התלמידות.
אנורקסיה ודימוי גוף
חיברה: מלכה מורדוף תקציר: השיעור מציג את האנורקסיה כהפרעת אכילה מסוכנת, בוחן את השפעתם של אידיאילים חברתיים ותקשורתיים על דימוי הגוף ומציג סימני אזהרה. התלמידות לומדות שאין להתמודד עם הבעיה לבד ושפנייה למבוגר אחראי ולאנשי מקצוע עשויה להציל חיים. מטרת השיעור: להעלות מודעות להפרעות אכילה, לזהות סימני מצוקה ולעודד פניה מוקדמת לעזרה מקצועית עבור עצמי או עבור חברה.
לובשת מדים
חיברה: מלכה מורדוף תקציר: באמצעות בחינת תלבושות המייצגות תפקידים שונים- מלך, חייל, רופא, נהג ומלצר התלמידות מבררות כיצד הלבוש משפיע על תחושת הזהות, האחריות והמסר שאדם משדר לסביבתו. מכאן עובר הדיון למשמעות הלבוש והצניעות בחייה של בת ישראל. מטרת השיעור: לעורר מודעות לקשר שבין לבוש, זהות, התנהגות וכבוד עצמי, ולברר את משמעותה של בחירה בלבוש צנוע.
פתרון דילמות
חיברה: עדי רחמים תקציר: דרך סיפור "גדר, כבשה ואיש עם בעיה" התלמידות פוגשות דרכי התמודדות שונות עם בעיות: התעלמות, חשיבה, שיתוף פעולה, בקשת עזרה, מאבק, ויתור ויצירת פתרון חדש. כל תלמידה מזהה את סגנון ההתמודדות שלה ובוחנת אם תרצה להרחיב את דרכי הפעולה העומדים לרשותה. מטרת השיעור: לפתח מודעות לסגנון ההתמודדות האישי ולהכיר מגוון דרכים לפתרון בעיות ודילמות.
אני בתוך הקבוצה מיוחדת או דומה
חיברה: אורית בן ארי תקציר: התלמידות בוחנות מה מיוחד בכל אחת ומה קורה כאשר השונות האישית מתנגשת עם הציפיות של הקבוצה. באמצעות "קופסת הייחודיות" והסיפור "עמק העיוורים" הן דנות במחיר ההתאמה לחברה ובחשיבות השמירה של הזהות האישית לצד ההשתייכות לקבוצה. מטרת השיעור: להכיר בחשיבותה של הייחודיות האישית ולפתח יחס מקבל ומכבד כלפי השונה.
זיהוי נקודות החוזק ועין טובה על עצמי- קנאה בזולת מול הכרת ערך עצמי
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: התלמידות מזהות תכונות וכישרונות שקיבלו, מתמודדות עם נטיית ההשוואה והקנאה ולומדות להתבונן בעצמן בעין טובה. באמצעות מכתב אישי הן מבררות מהי ענווה אמיתית: ההכרה בכוחות שקיבלנו והשימוש בהם לטובה. מטרת השיעור: לחזק את ההכרה בערך העצמי. לסייע לתלמידות לזהות את נקודות החוזק שלהן ולהפחית קנאה והשוואה לאחרות.
הכוח שטמון בי ובנו בכיתה. עזרה הדדית
חיברה: לירון גרינבאום תקציר: באמצעות פעילות עם בלונים, התלמידות מתבוננות בכחוחות וביכולות שקיבלו, לומדות שאפשר לפתח את היכשורים שלהן באמצעות השקעה והתמדה ומגלות שלכל אחת תרומה ייחודית לכיתה. השיעור מדגיש גם את החשיבות שבבקשת עזרה ובהענקת עזרה לאחרות. מטרת השיעור: לעזור לתלמידה לזהות את הכוחות שטמונים בה ולהאמין ביכולתה להתפתח ולהכיר בערכה של עזרה הדדית.
שיעור 11: חברה נפרדת או חברה מעורבת- שני שיעורים
מטרות השיעורים: הכרת המודלים החברתיים, בירור ערכי ואישי, פיתוח חשיבה ביקורתית ומתן כלים מעשיים.
שיעור 10: חברות- ההבדל בין אהבה להתאהבות- שיעור שלישי
מטרות השיעור: הבחנה בין אהבה להתאהבות, זיהוי מאפיינים וסממנים, הבנת התפתחות קשר, פיתוח ציפיות מציאותיות וחיזוק המודעות הרגשית.
שיעור 9: חברות-כן או לא? שיעור שני
מטרות השיעור: זיהוי דפוסי חברות פוגעניים, פיתוח חשיבה ביקורתית, הצבת גבולות אישיים, חיזוק האוטונומיה האישית ותקשורת בינאישית יעילה.
שיעור 8 חברות- כן או לא?
מטרות השיעור: זיהוי דפוסי חברות, פיתוח חשיבה ביקורתית, הצבת גבולות, חיזוק האוטונומיה האישית ותקשורת אסרטיבית
שיעור 7 סדנא בנושא עבודת צוות
מטרות השיעור: חידוד היתרונות מול החסרונות והמגבלות בעבודת צוות וההבחנה במוגבלות היחיד מול עבודה משותפת.
שיעור 6 תקשורת כיתתית
מטרות השיעור: בחינה והתבוננות בתרבות הדיבור בכיתה, בירור מהות ההקשבה והתקשורת, הבנת חשיבות ההקשבה בכיתה והכרת "כוחה של חבורה".
שיעור 5 ניהול זמן
מטרות השיעור: הבנת חשיבות ניהול הזמן, הצבת מטרות וסדרי עדיפויות, תכנון לוח זמנים, הכרת כלים ועזרים לניהול זמן, זיהוי "מבזבזי זמן" אישיים.
שיעור 4 התמודדות עם תסכולים.pdf
שיעור 3 מודעות עצמית 2 שמחה בטוב שבי
מטרות השיעור: מיקוד בכוחות החיוביים, מציאת "הנקודה הטובה"(עפ"י רבי נחמן), זיהוי והערכת "הנקודה הפלאית"- הייחודיות שבכל אחת.
שיעור 2 מודעות עצמית 1 מעלת הנשמה
מטרות השיעור: הבנת מהות הנשמה: הכרת מקורה הרוחני, ייחודה והקשר העמוק שלה לזהות הפנימית של האדם. הבחנה בין חומר לרוח: למידת ההבדל בין המערכת הרגשית והחומרית (גוף/נפש) לבין החלק הטהור והנצחי שבאדם (הנשמה). חיזוק הערך העצמי: ביסוס הדימוי העצמי על טוהר פנימי שאינו תלוי בנסיבות חיצוניות, הישגים או כישלונות. פיתוח כלים להתבוננות פנימית: רכישת מיומנויות לזיהוי קולה של הנשמה וביטויה בחיי
שיעור 1 זהות אישית- הכרת עצמי
מטרת השיעור: הכרת עצמי: התבוננות במעלות, חסרונות, חלומות, מחשבות ורגשות. הגדרת מטרות: הגדרת ציפיות מעצמי ומטרות בחיים
מעברים- שיעור שני
חיברה: איילת מאירמן ז"ל תקציר: התלמידות ממפות סוגים שונים של מעברים ומזהות כוחות פנימיים וחיצוניים המסייעים בהתמודדות. המעבר מוצג לא רק כקושי, אלא גם כהזדמנות לצמיחה ולשינוי חיובי. מטרת השיעור: לחזק את תחושת המסוגלות ולזהות משאבים שיסייעו בהתמודדות עם התחלות חדשות.
מעברים - פותחים דף חדש
חיברה: איילת מאירמן ז"ל תקציר: סיפור „אישלג” מזמין את התלמידות לעסוק בפרידה, שינוי והסתגלות לקשר או למצב חדש. התלמידות נזכרות במעבר שחוו ובאנשים או בכוחות שסייעו להן. מטרת השיעור: לעבד רגשות הנלווים למעבר ולהכיר בחשיבות ההכנה והשימוש בניסיון קודם.
גיל ההתבגרות
חיברה: איילת מאירמן ז"ל
לקיחת אחריות
חיברה: אורית אופיר תקציר: משחק הבלונים ממחיש את הצורך לשמור על האחריות האישית ובמקביל לדאוג למשימות הכלל. התלמידות מנתחות מצבים ומחפשות את האיזון בין צרכיהן לבין תרומתן לכיתה. מטרת השיעור: לפתח אחריות אישית וקבוצתית ולעודד מעורבות בחיי הכיתה.
שיעור הכנה לטיול השנתי
תקציר: באמצעות מודל הרמזור התלמידות מנסחות מה מותר, מה אסור וממה צריך להיזהר בטיול. השיעור מתייחס גם לחלוקה לחדרים, לתחושת הדחייה ולכוחה של נתינה קטנה לשפר את הרגשתה של חברה. מטרת השיעור: להכין את הכיתה לטיול בטוח, אחראי ורגיש מבחינה חברתית.
חרדת בחינות- התמודדות עם הלחץ- פתרונות
חיברה: מאיה לוי תקציר: התלמידות משתפות בדרכים המסייעות להן להתמודד עם לחץ לקראת בחינות ולומדות גם מניסיונן של חברותיהן. השיעור הופך את הקושי לרשימת פתרונות וכלים מעשיים. מטרת השיעור: להקנות לתלמידות אסטרטגיות יעילות להרגעה ולהתמודדות עם לחץ במבחנים.
חרדת בחינות- הצפת הקושי
חיברה: מאיה לוי תקציר: התלמידות מזהות את התחושות המתעוררות לפני מבחן ובמהלכו ומשתפות בחוויותיהן. השיעור מנרמל את תחושת הלחץ ומדגיש כי ציון אינו מדד לאישיותה או לערכה של התלמידה. מטרת השיעור: לאפשר זיהוי ושיתוף של חרדת בחינות ולהפחית בושה ובדידות סביב החוויה.
סדנא בנושא תקשורת הורים וילדים
חיברו: מלכה מורדוף ואיילת מאירמן ז"ל תקציר: באמצעות דיאלוגים ומצבי מחלוקת התלמידות בוחנות את הפערים האפשריים בין נקודת המבט שלהן לזו של הוריהן. השיעור מציע הקשבה, שיח מכבד והצגת צרכים כדרך להתמודד עם קונפליקטים בבית. מטרת השיעור: לשפר את התקשורת בין הורים לילדים ולפתח כלים לניהול מחלוקת מכבדת.
כל אחת מיוחדת ושונה
חיברה: מאיה לוי תקציר: התלמידות מגלות כי גם כאשר יש ביניהן מאפיינים משותפים, לכל אחת העדפות, תכונות וכישורים משלה. השיעור מחזק קבלה של השונות והכרה בערכה של כל אחת. מטרת השיעור: לטפח קבלה עצמית וכבוד לייחוד ולשונות בין התלמידות.
הצד השני של הסיפור
חיברה: מאיה לוי תקציר: השיעור מציג מצבים שבהם ידיעת חלק אחד בלבד מהסיפור מובילה לשיפוט מוטעה. התלמידות מתנסות בבחינת אירועים מנקודות מבט שונות ובהקשבה לגרסתו של האחר. מטרת השיעור: לעודד בירור, הקשבה והימנעות משיפוט לפני הכרת התמונה המלאה.
הכל עניין של פרשנות
חיברה: מאיה לוי תקציר: באמצעות תמונות דו־משמעיות, סימנים וסיפורים התלמידות מגלות שאותו מצב עשוי להתפרש בדרכים שונות. הן לומדות שלא למהר להסיק מסקנות ולבדוק את המציאות לפני תגובה. מטרת השיעור: לפתח חשיבה גמישה ולהכיר בהשפעת הפרשנות על רגשות, שיפוט והתנהגות.
רגישות לחברה
חיברה: אורית אופיר תקציר: השיעור ממחיש כיצד מילים והתנהגויות עלולות לפגוע ולהותיר חותם, גם כאשר הפגיעה אינה נראית לעין. סיפורים ופעילויות מעודדים את התלמידות לזהות כאב נסתר ולנהוג ברגישות. מטרת השיעור: לפתח אמפתיה ורגישות לרגשותיהן ולמצבן של חברות הכיתה.
מהי חברות בעיני?
חיברה: מאיה לוי תקציר: באמצעות פעילות „דרוש חבר לאי בודד” ושאלון אישי התלמידות מבררות אילו תכונות הן מחפשות בחברה ומה הן עצמן מעניקות לקשר. השיעור מדגיש שחברות טובה מבוססת על הדדיות ואחריות. מטרת השיעור: לברר את משמעות החברות ולזהות את המרכיבים הדרושים לקשר חברי מיטיב.
מודלים חברתיים
חיברה: אורית אופיר תקציר: התלמידות בוחנות מבנים חברתיים שונים בכיתה: קבוצות, זוגות, יחידים ותלמידות שנותרות מחוץ למעגל. הן מתארות את המצב הקיים והמצב הרצוי ומציעות דרכים לשיפור הגיבוש והאכפתיות בכיתה. מטרת השיעור: לפתח מודעות למבנה החברתי בכיתה ולעודד אחריות כלפי כלל התלמידות.
הערכה עצמית כחלק מזהות אישית בגיל ההתבגרות
חובר על ידי לאה פולק ואורה מייזליש תקציר: השיעור מציג את השינויים הגופניים, הרגשיים והחברתיים המאפיינים את גיל ההתבגרות. ניתן בו מקום לעיסוק בפרטיות, במצבי רוח, בזהות, בלחץ חברתי ובדימוי הגוף. מטרת השיעור: להעניק ידע ולנרמל את השינויים בגיל ההתבגרות תוך חיזוק יחס חיובי ומכבד כלפי הגוף והעצמי.
ייחודו של האני
תקציר: דרך סיפורים, שאלונים ופעילויות התלמידות מגלות שלכל אדם יש תכונות, כישורים ותפקיד ייחודיים. השונות בין בני האדם מוצגת כמקור של תרומה, השלמה ועניין. מטרת השיעור: לחזק את ההכרה בייחוד האישי ובתרומה המיוחדת של כל תלמידה לסביבתה.
מי אני?
תקציר: באמצעות שמות, תכונות וכרטיסי זהות התלמידות בוחנות כיצד הן מגדירות את עצמן וכיצד אחרים רואים אותן. השיעור מדגיש כי הזהות נבנית מתכונות, מבחירות ומהדרך שבה האדם מעצב את עצמו. מטרת השיעור: לעודד היכרות עצמית ולפתח מודעות למרכיבים השונים בזהות האישית.
פתיחה והכרות
חיברה: אורית אופיר תקציר: פעילות היכרות המאפשרת לכל תלמידה להציג את עצמה ולשתף בציפיותיה מעצמה, מחברותיה, מהמורה ומהשנה החדשה. השיעור מסייע ביצירת אווירה נעימה ובטוחה בכיתה. מטרת השיעור: לפתוח את השנה בחיבור אישי וכיתתי ולברר את הציפיות לקראתה.
דבר היועצת - נעמה ויצמן
תכנית חלמי״ש -תכנית חינוכית שש־שנתית המלווה את התלמידות בהתבגרותן, תוך שמירה על תום, טהרה ונשיות בריאה. התכנית משלבת מקורות תורניים, תכנים רגשיים ופסיכולוגיים ופעילויות מגוונות, ועוסקת בהדרגה בזהות אישית, דימוי גוף, קשרים חברתיים, תקשורת, גבולות, משפחה ושליחות. המחנכות מוזמנות להתאים את המערכים לצורכי כיתתן ולהוביל באמצעותם תהליך מצמיח ברוח התורה. תודות לכל המסייעות במלאכה
דבר ראש האולפנה - הרב ידידי'ה זיו
תפיסת החינוך באולפנה, מבוססת על דברי הראי״ה קוק ולפיה מטרת החינוך היא להצמיח אדם טוב וישר שמחובר לאמונה בה׳. תכנית חלמי״ש נועדה לבנות את אישיות התלמידה בשלושה מעגלים משולבים: הקשר שלה עם עצמה, עם סביבתה ועם הקב״ה, ולהכינה לחיים של שליחות, משפחה ותרומה לעם ישראל
חינוך אישי(1)
תוכנית חאלו"ם - חינוך אישי לצמיחה ומנהיגות
תכנית להעמקת השיח המהותי שבין המורה לתלמידה. מפתחת אחריות כוללת לכל תלמידה לצמיחה בתחום הלימודי, החברתי והאישי ולטפח יכולת מנהיגות לקידום יעדים אישיים וחברתיים. מתבצע בקבוצות קטנות של 5 במהלך 5 מפגשים
סרטונים(32)
עבודת צוות – קוקה קולה
קטע קצר ומשעשע שבו בעלי חיים משתפים פעולה להשגת מטרה משותפת.
כוחה של קבוצה – הפינגווינים
הפינגווינים פועלים יחד בחכמה וממחישים כיצד קבוצה מתמודדת עם אתגר.
להעביר את זה הלאה – מרגש
שרשרת מעשי חסד שבה כל אדם מעביר את הטוב הלאה לאחר.
כוחה של אמפתיה
סרטון לבוגרים יותר המתאים לשיח על אמפתיה ועל תגובה לקושי של האחר.
דרק רדמונד ניצח
האצן נפצע במהלך המרוץ וממשיך לקו הסיום בעזרת אביו.
פרוגריה
סרטון בנושא פרוגריה; נדרש לצפות כדי לדייק את התקציר.
רחמים מלמד כהן
סרטון המתאים לשיח על התמודדות כוחות ומשמעות.
לעולם אל תוותר
אדם שנאמר לו שלא יוכל ללכת שוב ממשיך להתאמן לאחר שמישהו מאמין בו.
סרטון לתחילת שנה – צידה לדרך
סרטון המתאים לפתיחת שנת הלימודים ומזמין את התלמידות להתבונן בדרך החדשה שלפניהן, בציפיות, בכוחות ובבחירות שילוו אותן במהלך השנה.
נבטי שעועית
סיפור המעודד להמשיך להשקיע ולהתמיד גם כאשר התוצאות אינן מגיעות מיד, וממחיש את חשיבות האמונה בתהליך וביכולת לצמוח.
עבודת צוות – המיניונים
סרטון משעשע המדגים כיצד שיתוף פעולה וחלוקת משימות מאפשרים לקבוצה להתמודד יחד ולהגיע למטרה.
סיפור הבמבוק הסיני
סיפור הממחיש כיצד השקעה והתמדה עשויות להיראות זמן רב כאילו אינן מניבות תוצאות, בעוד שמתחת לפני השטח נבנית התשתית לצמיחה.
נדודי אווזי הבר
נדידת אווזי הבר ממחישה תנועה משותפת, הובלה מתחלפת, עידוד הדדי ותמיכה במי שמתקשה.
ניהול קונפליקטים
סרטון פתיחה לנושא קונפליקטים, המתאים כבסיס לשיחה על מחלוקות, דרכי תגובה והתמודדות נכונה עם מצבי קונפליקט.
סרטון העוגיות
סיפור המזמין לבחון מחדש את הפרשנות שלנו למצבים ולאנשים, וממחיש כיצד אנו עלולים לשפוט את האחר מתוך הנחה מוטעית מבלי להכיר את התמונה המלאה.
סיפור על נעליים קרועות
סיפור המזמין להתבונן מעבר למה שנראה לעין ולהבין שלא תמיד אנחנו מכירים את המציאות של האחר.
שונה מכולם
סרטון המזמין לשיח על שונות, קבלת האחר והיכולת לראות את הייחוד שבכל אדם, ומתאים לעיסוק בתחושת שייכות וביחס למי שנתפס כשונה.
מדוע תמיד הפגם הוא אצל האחר?
סרטון המזמין לעצור לפני שמבקרים את האחר ולבחון גם את נקודת המבט שלנו.
שרשרת של מעשים טובים
סרטון הממחיש כיצד מעשה טוב אחד יכול לעבור מאדם לאדם וליצור שרשרת של נתינה והשפעה חיובית בסביבה.
הצפרדע החרשת – הכוח של המילים
הצפרדע מפרשת את תגובות הסביבה כעידוד וממשיכה לנסות.
כישלונות והישגים
עוסק באנשים שהצליחו לאחר ניסיונות וכישלונות ולא ויתרו.
קבלת השונה – ציפורים על חוט תיל
סרטון אנימציה קצר המזמין לשיח על היחס למי ששונה מהקבוצה, דחייה חברתית, שייכות והמחיר של לעג והדרה.
להתמודד נגד הג'ייאנטס
סרטון העוסק בהתמודדות מול אתגר שנראה גדול ומאיים ומתאים לשיח על אמונה ביכולת, נחישות והכוחות שעוזרים לנו להתמודד.
ארטיק אננס
אם מאפשרת לילדה להתנסות בעצמה ולפתור בעיות מתוך ניסיון.
דוגמה לעבודת צוות גרועה
קטע המדגים מה קורה כאשר עבודת צוות אינה מתנהלת היטב.
כישלונות מפורסמים – מייקל ג'ורדן
סרטון השראה על כישלונות בדרך להצלחה ועל המשך ניסיון למרות אכזבות.
לשחק על המים
ילדים בכפר על המים יוצרים לעצמם מגרש כדורגל ומגשימים חלום בכוחות עצמם.
סיפור הצפרדע
צפרדע ממשיכה לנסות למרות תגובות מייאשות מהסביבה.
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים
סרטון על יציאה לדרך התנסות בחירה והתקדמות.
קונג פו פנדה – ניהול עובדים השונים ממך
קטע המדגים הובלה שמכירה בשונות ובכוחות הייחודיים של כל אחד.
מבחן המרשמלו
ילדים מתבקשים להמתין ולא לאכול את המרשמלו שמולם כדי לזכות בתגמול נוסף; מתאים לשיח על דחיית סיפוקים, בחירה ושליטה עצמית.
עבודת צוות – הנמלים
הנמלים מדגימות חלוקת תפקידים ושיתוף פעולה כקבוצה.
קישורים חיצוניים(3)
השראה ורעיונות(58)
משפט השראה
"מטרת החינוך היא להכשיר את האדם לצורתו המתוקנת שהנקודה המרכזית שבה היא לעשותו טוב וישר"
פתח עכשיומשפט השראה
"בן אדם, עלה למעלה עלה, כי כח עז לך. יש לך כנפי רוח, כנפי נשרים אבירם. אל תכחש בם פן יכחשו לך. דרוש אותם- וימצאו לך מיד"
פתח עכשיומשפט השראה
"אלי, תן לי את הכוח לשנות את הדברים שאני יכולה לשנות, את היכולת לקבל את מה שאיני יכולה לשנות ואת התבונה להבחין בין שניהם"
פתח עכשיומשפט השראה
הסתכל אחורה- ולמד מהטעויות. הסתכל קדימה- ומצא תקוות. הסתכל סביב- וראה את המציאות. הסתכל פנימה- וגלה את עצמך.
פתח עכשיומשפט השראה
"על יהודי לדעת שכל דבר שה' יתברך מזמין לו, יש בו משום הוראה ושליחות מלמעלה שעליו לבצע"
פתח עכשיומשפט השראה
"צריך שכל איש ידע ויבין, שבתוך תוכו דולק נר, ואים נרו שלו כנר של חברו, ואין איש שאין לו נר. וצריך שכל איש ידע ויבין, שעליו לעמול ולגלות את אור הנר ברבים, ולהדליקו לאבוקה גדולה ולהאיר את העולם כולו"
פתח עכשיומשפט השראה
הקב"ה- אני יודעת שכל מה שקורה, קרה ויקרה, הכל ממך, ורצונך, ולטובתי, ובצדק ואני צריכה ללמוד מכל דבר
פתח עכשיומשפט השראה
"האדם נמשל לציפור, בכוחה של הציפור לדאות למעלה למעלה, אבל בתנאי שתניע את כנפיה בלי הרף, אם היא מפסיקה ממעופה לרגע, הרי היא נופלת וצונחת למטה. כן הוא האדם"
פתח עכשיומשפט השראה
"הצדיקים הטהורים אינם קובלים על הרשעה אלא מוסיפים צדק. אינם קובלים על הבערות אלא מוסיפים חוכמה, אינם קובלים אל הכפירה, אלא מוסיפים אמונה"
פתח עכשיומשפט השראה
יש בעולם הרבה דברים יפים: עצים ופרחים, אנשים ונופים ומי שיש לו עיניים פקוחות רואה מדי יום מאה דברים נפלאים לפחות"
פתח עכשיומשפט השראה
בעיות הן הזדמנויות, הן מאפשרות לנו לזהות את ה"בליטות" בחיינו. ליבונן יפיק יהלום מבהיק"
פתח עכשיומשפט השראה
הסכנה הגדולה ביותר עבורנו היא לא שנכוון למטרות גבוהות מדי ולא נגיע אליהן, אלא שנכוון למטרות נמוכות מדי ונגיע אליהן
פתח עכשיומשפט השראה
להוציא חמ"ץ מהחיים- חייבת, מוכרחה, צריכה. ולהוסיף ער"ך לחיים- עדיף, רצוי, כדאי.
פתח עכשיודפי עבודה(15)
חוברת עזר לשיחות אישיות
חוברת עזר למחנכת לקיום שיחות אישיות עם תלמידיות, מאגר שאלות ונקודות לשיח בתחומי חיים שונים: היכרות, חברה, לימודים, משפחה, חלומות, עתיד, צניעות ועוד. מטרתה לעזור למחנכת להעמיק את ההיכרות עם התלמידה, ליצור מרחב בטוח ופתוח לשיח, לזהות צרכים וכוחות ולחזק את הקשר האישי והחיינוכי
סיכום מפגשי מיומנויות חברתיות - תכנית מעברים.
סיכום שבעת המפגשים במסמך אחד.
מיומנויות חברתיות
הקבוצה החברתית היא חדר כושר למיומנויות חברתיות
מפגש שביעי- מיומנויות חברתיות
שריר שצריך לפתח- מיומנויות חברתיות. קבוצה חברתית היא חדר כושר למיומנויות חברתיות
התמודדות עם עלבון מודל אולוואוס
מתקשר לשיעור שישי
שיעור שישי- עלבון
התמודדות עם עלבון. מודל הדולפין
שיעור חמישי - תפקידים בקבוצה
מודל אולווואוס
כללי הצטרפות לקבוצה
קשור לשיעור רביעי
שיעור רביעי - הצטרפות לקבוצה
חברה אוהבת זרימה. כאשר יש תקיעות או הפרעות במצב חברתי, הקבוצה מאבדת עניין.
שיעור שלישי- נקיטת יוזמה
פיתוח היכחות להגיד שאני מנסה משהו חדש, לקחת על עצמי משהו, ולהיות אחראית ליישם אותו.
שיעור שני- שפת גוף
עמידה חברתית משדרת זמינות לקשר וביטחון
שיעור ראשון - הכרות
חשיפה יוצאת קרבה. ככל שכל אחת תחשוף יותר, נרגיש יותר קרבה.
אמהות ובנות
לפעילות עם אמהות
משחקים ופעילויות לסוכות
אוסף משחקים קבוצתיים לחג הסוכות: האילה הנסלאת, מי בא לסוכה, אשחקים בסוכה ועוד – מושלם לסיור בסוכה ולפעילויות חג עם הכיתה.
משחקים ופעילויות לטיול שנתי
מגוון משחקים לכל שלבי הטיול: משחקי אוטובוס, משחקי מסלול, פעילויות ערב ומעגלי נפגשים – עם נספחים מוכנים להדפסה.